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工作动态

同课异构聚思辨 上下求索育素养 ——“国培计划(2018)”高中历史省级示范性工作坊暨黄敏兰历史名师工作室举行同课异构活动

日期:2018-12-16 20:22:55  作者:管理员  浏览次数:2278

       20181213日上午,国培计划(2018高中历史省级示范性工作坊暨长沙市黄敏兰历史名师工作室在太阳娛乐城登录网站举行同课异构研修活动。此次活动以核心素养落地历史课堂为主题,特邀全国知名专家、广西教育学院教研员、人教社金牌培训专家夏辉辉现场指导、引领示范,与黄敏兰历史名师工作室学员、周南梅溪湖中学教师匡林林同课异构《英国君主立宪制的建立》,深究核心素养在历史课堂的落地路径。参与这次活动的有名师工作室全体团队名师与学员、湖南省国培历史208班的全体学员。此外,还吸引了来自长沙各个学校的众多历史教师,共计200余人参与活动。

      匡老师的课务实严谨,贴近教材,思辨性强。以传统立意,从124日特蕾莎梅政府被议会指责,遭历史性耻辱的新闻导入,用失地王约翰、查理一世、乔治一世、乔治三世与议会的关系为素材,贯穿起英国宪政发展过程中建立传统——背弃传统——重建传统的主线,在历史与现实的交互中,起承转合,一气呵成!

     在核心素养落地上,匡老师基于史料实证,梳理了英国宪政随着时间推移的发展完善过程。启发学生运用辩证思维,理解和解释议会主权是英国宪政的基本特征。同时又在唯物史观的引领下,梳理了经济发展与政治变革的关系,与学生一起感悟历史的流动与延绵。

     夏老师的课格局宏大,素材新颖,引领思考。以政府的信用为主题,引导学生思考光荣革命后英国宪政的发展与其信用政府建立之间的联系。诺贝尔经济学奖获得者道格拉斯诺斯观点的引入,英格兰银行、南海泡沫事件、威尔克斯事件等新颖素材的巧妙衔接,使课堂层层深入,步步生疑,带领学生一起拨开历史迷雾,探寻历史真相,感悟历史真谛。

      夏老师用开阔宏大的学术视野、激情澎湃的教学语言、独具一格的质疑精神,引领性的启发了教师对课堂核心素养的整体把握。

     在课例展示完后,夏老师站在研究者的视角,同在场的一线老师分享了她的课堂设计心得。从自身的备课经历谈起,提炼出问题驱动——史料阅读——核心提炼——问题设计——推进课堂的教学设计思路,同时指出从教材立意向素材立意转变的必要性,并鼓励大家广泛阅读,深入思考,将史学阅读成果转化为课堂教学智慧,不断推进中学历史教学发展。

     活动尾声,太阳娛乐城登录网站的章捷校长莅临现场做指导。章校长首先对夏老师和来自全省各地的近200多名历史老师表达了热烈欢迎。章校长还提出了他对历史课堂的理解。他认为新课程背景下历史课堂不仅要有历史感,更要追求艺术性、人文性和创新性。最后,引用任正非先生的一句话人感知自己的渺小,行为才开始伟大,激励大家找准人生成长历程中的参照物,找到前进的目标和努力的方向。在推动自身成长的同时,不断发光发热,让星星之火,形成燎原之势,共同把全省的历史教学推到新高度。

      本次活动是长沙市黄敏兰历史名师工作室2018年下半年系列主题活动核心素养的课堂落地路径的收官之作,对工作室的学员而言,无疑是一种鞭策和鼓舞。高山仰止,景行行止,相信工作室学员心怀对职业的敬意,定会在教研和教改的道路上不断前行!

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